La Red Regional por la Educación Inclusiva (RREI), de la cual ProEdu es miembro, publica el primer fascículo de la colección “Derribar mitos, construir inclusión”, una serie de materiales que brindan a docentes herramientas para repensar las prácticas de enseñanza desde la perspectiva de la educación inclusiva. Cada uno de los fascículos se organiza en torno a un mito que […]
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Nueva versión de la Caja de Recursos para la Educación Inclusiva Unesco-OIE
El fomento de la inclusión y la equidad no es simplemente un cambio técnico u organizativo. Se trata más bien de un movimiento en una clara dirección filosófica que implica el desarrollo de una cultura acogedora y solidaria en el seno de las comunidades escolares. La creación de este cambio cultural requiere un compromiso compartido entre el personal de la […]
Hacia Escuelas Inclusivas -Proyecto Investigación-acción colaborativa
Hacia Escuelas Inclusivas, un proyecto de investigación-acción colaborativa, basado en las guías de inclusión y equidad desarrolladas por UNESCO, que busca desentrañar el potencial de los centros educativos para atender a la diversidad del estudiantado.
Todo lo realizado en el 2020
Queridos amigos y amigas, El 2020 fue un año cargado de desafíos. Junto a 4D lab realizamos muchas actividades para no dejar que estas ciurcunstacias no nos permitan seguir avanzando en el derecho a al educación inclusiva de todos los niños y niñas, incluidos aquellos con discapacidad. En este enlace pueden ver todo lo realizado y cualquier consulta estamos a […]
#GlobalGoals
«Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Mundiales, son un llamado universal a la adopción de medidas para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad. Estos 17 Objetivos se basan en los logros de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, aunque incluyen nuevas esferas como […]
ProEdu
Desde su lanzamiento en julio de 2015, PROEDU apoyó a 26 familias, niños y jóvenes con discapacidad en materia de inclusión educativa y en la búsqueda de una inserción escolar exitosa. Ello implicó la realización de al menos una entrevista con los familiares y los alumnos, en todos los casos, para contar con un diagnóstico de las necesidades y evaluar […]